教学目标:
1、 通过活动，让学生认识到异性交往要掌握一定的分寸
2、 通过活动，与学生共同讨论异性交往的方式与尺度。
3、 通过活动，帮助学生解决异性交往中的烦恼。
课时：1课时
教学过程：
一、游戏活动：让我们交朋友
1、游戏规则：当两位同学面对面时，他们同时伸出手指，如果伸出的都是1，则两人对视一眼，报以微笑：如果伸出的都是2，两人握个手，如果伸出的都是3，两人互拍肩，如果伸出的数字不同，则不做任何动作。
2、游戏程序为：学生首先与同性别的同学进行活动，然后与周围的异性同学进行活动。
在刚才的游戏活动中，我注意到异性同学之间似乎有些不好意思，可能有的同学还会担心我这样做了其他同学会不会嘲笑我，这就涉及到异性交往的方式与尺度问题。
二、续写故事：
在一个潮湿温热的日子里，我认识了他。那天，学校举办歌唱比赛，班长在黑板上写了条广告——明天下午在学校艺术厅举办歌唱比赛，参赛者都是帅哥美女，现有观众票数张，数量有限，欲取从速。
我和洋洋一起向班长拿了张票。然后，我就认识了他，他的歌唱得很棒，样子嘛，不算很帅，但是我喜欢的那种。
其实，那时侯我只是满欣赏他的，也没什么特别的想法，只是在比赛结束时，我随口说了句：7号真的满不错的，好想要个签名哦！没想到这句话就被同学们乱做文章，而且居然还有同学真拿了他的签名来给我，我非常生气但也无可奈何。
一天，上完数学课，我站在讲台前整理收齐的作业本。突然，我听到有人说“就是她，那个扎蓝色头带的。”我转过头去，看见7号和一位男生正站在我们班门口，笑嘻嘻地看着我，我狠狠地瞪了他们一眼，拿起整理好的作业本，忘办公室走去。
这天放学，我走过操场时，看见7号在打球，他看到我，就向我跑来，向我解释只是因为好奇，才到班级来看我，没有别的意思。我也借此机会把他扁了一顿，什么“臭美啦”，“自我感觉太好”之类的话，说完心理觉得舒畅了许多。
就这样，我们算是正式认识了。之后，每天放学，他都会在操场上打球，看到我，就过来陪我聊天，陪我走到校门口。
日子一天天过去，我发现我越来越期待放学的那段时光，我是不是真的喜欢上他了……
1、 不表白：
（1） 藏在心里，默默喜欢
（2） 转移注意力，多与他人交往
（3） 适当疏远，调整情感
2、 不知如何是好
（1） 独自慎重考虑
（2） 与可信赖的人交流、寻找帮助
3、 表白
（1） 遭到拒绝，垂头丧气
（2） 两厢情愿，与未来相约
（3） 两厢情愿，中学恋爱
三、如何进行异性交往？
1、 学生分组讨论，然后每组请代表发言
2、 教师总结：
（1） 不必过分拘谨。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上像对待同性那样去对待异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手的握手，需要并肩的并肩。
（2） 不可过分随便。男女间交往过分拘谨固然不好，但也不可过分随便，诸如嬉笑打闹，你推我拉之类的举止应力求避免。要知道，男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开。
（3） 不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情固然是必要的，但不应过分冷淡，虚与委蛇。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。
（4） 不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要作到文雅庄重，切不可勾肩搭背，打情骂俏，也不可搔首弄姿，总之，不应过分亲密，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。
（5） 不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而叽里呱啦讲个不停，不给别人以置喙之机，或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，则都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，这样会使人觉得你城府太深，使人扫兴。
（6） 不应过分严肃。太严肃会使人对你望而生畏，敬而远之，但也不可太轻薄。还要注意的是，幽默感固然是讨异性喜欢的，但倘若为幽默而幽默，故意搞恶作剧，哗众取宠，可能反而不会起到好的效果。
（7） 不能违反习俗。男女交往的方式也要适应当前的社会心理。比如，当前绝大多数人认为，男女间经常单独约会是友谊的例外形式，尽管我们并不赞同异性交往必须集体进行，但过多的单独幽会容易诱发恋爱心理。因此我们要入乡随俗。
四、请你帮帮我：
1、 请同学们将其在异性交往中遇到的困惑或烦恼写在纸上。
2、 收集全班同学的烦恼，并选出与主题相关的烦恼请同学帮忙解决。
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