一、 指导思想
构建“五位一体”（课堂教学，团体活动，主题讲座，个案辅导、调查研究）的学生心理健康教育工作架构，科学，严谨，规范地开展学生心理健康教育工作，切实增强我校学生心理健康教育工作的时效性。
二、工作目标
（一）定期指导开展心理班会课，提高班主任的心育意识和辅导技巧。
（二）通过网站，宣传栏，广播，心理小报等方式加强心育知识的宣传，提高学生的心理困惑求助意识，
（三）完善心协的各项制度，开展丰富的心协活动，扩大心协的影响力，使心协成为校优秀社团。
（四）施行班级心理联络员制度，做好心理危机干预的第一到防线——预警机制。
（五）继续中职生学习倦怠的课题研究，并于学期中做好该课题的结题。
三、常规工作
（一） 心理课程
本学期采用市教科所主编的《积极心理活动课操作指南（高中版）》的心理教材，再结合学生的实际需要，确定2个主题，对东校区高一、高二各班通过插到班会课或者德育课中开设心理健康教育课程，每班每学期至少四节课，由蒋雅丽老师上。
（二） 心理讲座
1、本学期每月举办至少二次心理讲座，共计9次
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时间 |
讲座人 |
听讲人 |
内容 |
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9月 |
蒋雅丽 |
东校区新生 |
新生适应 |
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9月 |
蒋雅丽 |
西校区新生 |
新生适应 |
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10月 |
蒋雅丽 |
宿管老师 |
常见心理问题及辅导技巧 |
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10月 |
吴艳艳 |
心理协会成员 |
交往艺术 |
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11月 |
吴艳艳 |
心理联络员 |
交往艺术 |
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11月 |
蒋雅丽 |
班主任 |
焦点解决技术 |
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11月 |
蒋雅丽 |
心理联络员 |
常见心理问题的识别 |
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12月 |
蒋雅丽 |
班主任 |
焦点解决技术 |
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12月 |
蒋雅丽 |
家长学校 |
做一个有效能的家长 |
（三）心理咨询
1、心理咨询室实行值班制度，值班老师安排如下：
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周次 校区、时间 |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
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东校区 |
上午 8:00--12:00 |
蒋雅丽 （二级心理咨询师） 吴艳艳 （助理社工师） |
蒋雅丽 吴艳艳 |
吴艳艳 蒋雅丽 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
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下午 14:30--17:30 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
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晚上 7:30--9:00 |
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蒋雅丽 |
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蒋雅丽 |
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西校区 |
上午 8:00--12:00 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
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下午 14:30--17:30 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
马静琳 李壮纯 |
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晚上 7:30--9:00 |
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赵素君 |
马静琳 |
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2、开展全校一年级的新生的心理电子档案的建立，撰写心理普查报告并及时反馈给各部各级领导，与新学期心理测试后反映出的问题较严重的学生建立咨询关系（每人约计6-8人）。
3、开展电话咨询、网络咨询、面谈等形式继续上学期个案跟踪辅导，继续接待主动来访者或老师推荐者的辅导。
4、心理信箱的来信答复
（四）心理宣传
1．出三期心理小报
2．心理网站每月更新
3．出两期心理宣传栏
4．每周一次心理知识广播
（五）心理培训
本学期计划参加校外心理辅导技巧培训１次，积极参加市区举行心理研讨会。
( 六) 家庭教育
协助学生处做好12月份的第十三届家庭教育宣传周工作。
四、特色工作
（一）心理班会课
1．编制心理班会课校本教材
2．12月开展心理班会比赛
（二）宝安职校班主任心育qq群
建立宝安职校班主任心育qq交流群，在群里班主任共同讨论学生心理问题的辅导策略，成功辅导案例的分享，精彩资源的共享等。
（三）心理联络员制度
发挥朋辈辅导作用，实行学生心理周报制度，扩大心理工作网，做好心理危机干预的第一道防线——预警机制。
（四）班级心理辅导顾问
本学期实行班级心理顾问制，由蒋雅丽，马静琳、李壮纯和吴艳艳每个人包两个班，定期与班主任和学生干部多沟通，当好该班的心理顾问。
宝安职校心理互动室
二〇一三年九月八日
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