服装专业班级文化展示
动漫专业班级文化展示
艺术部高考班班级文化展示
为激发学生在班集体建设中的能动性，优化育人环境，强化集体意识，艺术部按照“立足职教、系统规划、整体推进、分步实施、把握核心、促进规范”的指导思想，以班集体建设为核心，从物质文化、制度文化、精神文化三个层面开展了第四届班级文化建设活动。
立足职教 系统规划
艺术部注重通过班级文化引领学生的道德养成，以优美的教室环境、积极的行为导向、多彩的校园活动凝练催人奋进的学部精神，使班级文化建设成为专业技能提升的演练平台和积极舆论导向的涵育基地。
除了班级文化的一般共性，艺术部在班级文化建设中还努力突出中职学校“职”的特点，强调职业性、技能性、操作性。艺术部各班根据专业特色与班级特点，将“环境建设为基础，制度建设为依托，精神建设为旨归”的整体规划进行了各具创意的改进，如：环境文化体现了职业技能，制度文化凸显了职业特征，精神文化融合了职业理想，使得校园文化与企业文化相辅相成，让学生在自己创设的环境中涵育、成长。
此外，班级文化建设还为学生提供了实践专业技能的平台，让“乐于动手操作、喜欢即时反馈”的中职生积极地投入到活动中来，配色、构图、手工、布艺、绘画、设计等技能都一一体现在班级文化建设中，让学生在活动中实现了专业训练和文化熏陶的统一。可见，整洁明亮的教室、妙趣横生的班级专栏、个性鲜明的班级名片，每个细小的设计都是学生专业学习成果的展示。
整体推进 分步实施
作为班集体建设的抓手，艺术部班级文化建设发端于教室环境的美化，专注于班级管理的规范化，着力于集体凝聚的强化。
据悉，它是由环环相扣、层层递进的一系列活动组成的：既包含常规的教室卫生，也包括定期更新的黑板报，既包含班级规章的完善，也包含班干队伍的培养，既包含在个人展示的活动，也包含集体展示的活动。在10月22日的班级环境文化复评中，13服装1班、13服装2班、14服装3班拔得头筹，14服装3班、14服装1班、12服装2班、12服装1班荣获二等奖，13服装3班、13动画1班、12服装3班、14动画3班、13动画2班荣获三等奖。
班级文化建设系列活动从学期初到学期末，整体部署、层层推进，结合校运会、班际合唱比赛、校园民谣歌手大赛等活动分步实施，让学生在多彩的校园活动中，实现个人的成长和集体的凝聚。
把握核心 促进规范
为了实现促进班集体建设的初衷，艺术部以“班级制度建设”为核心，力求通过文化建设规范班级管理的内在机制和保障系统，实现由“人治”向“法治”的转变，促成规范型班级的建立。
据悉，艺术部各班都根据校规及本班实际，确立了班级目标，明确了班委职责，修订了班级规章。艺术部对各班制度规章进行了逐一评阅，并根据“班级目标的可行性、班委分工的清晰性、奖惩措施的实效性、规章条目的操作性”四个方面进行了反馈，并提出了完善意见。
其中14服装3班、13动画1班的班规细则明确、具体、操作性强；14动画1班的班级目标切实可行，为班级提供了明确的导向目标；14服装1班、13动画2班则以完整的班委构架、明确的职责分工，确保了制度执行的人力基础。随着班级制度建设的不断推进和持续深入，班主任将逐步建立起“制度理班”的理念，为发挥“制度德育”的作用奠定了良好的基础。
（艺术部供稿）
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